30.9.16

IRAKASLEEN 3. TOPAKETA. ELIKADURA SUBIRANOTASUNA GELETIK. LA SOBERANÍA ALIMENTARIA DESDE LAS AULAS


Urriaren 21etik 23ra burutuko da 'Elikadura subiranotasuna geletatik ikusita. Irakasleen 3. Topaketa' (Morga-Bizkaia). Ekintzen artean: Clara García Pleyanen hitzaldia; irakasleentzako esperientziak elkartrukatzeko mahaiak; ikasleen begirada; eta agroekologia eta hezkuntza lotzen dituen proiektua ezagutzeko bisita izango dira. Horrez gain, GIZAT antzerki taldearen, Teatro de la oprimida, emankizuna disfrutatzeko parada izango dugu!

El 21 al 23 de octubre tendrá lugar el '3º Encuentro de profesorado. La soberanía alimentaria desde las aulas', en Morga-Bizkaia. Entre otras actividades, habrá una ponencia marco impartida por Clara García Pleyan, mesas de experiencias para profesorado, un espacio para alumnado y una visita donde encontraremos un proyecto agroecológico ligado a la praxis educativa.También contaremos con la actuación de GIZAT, teatro de la oprimida.

EA21ek LANTZEN DITUEN ARDATZAK


EA21 LANTZEKO GAIAK


29.9.16

EATHINK: BERTOKOA JAN, MUNDUA BURUAN

Proyecto EAThink: talleres participativos gratuitos para escolares , actividades de aprendizaje y un concurso de vídeos.

“EAThink: come local, piensa global” es un proyecto financiado por la Unión Europea y que tiene como objetivo fomentar una actitud crítica y un compromiso activo en relación a un desarrollo humano y sostenible entre el alumnado de primaria y secundaria de 12 países europeosTU Texto de la columna izquerda
EAThink proiektua: Ikasleentzako doako tailer parte-hartzaileak, jarduera didaktikoak eta lehiaketak

 “EAThink: bertokoa jan, mundua buruan” Europar Batasunak lagundutako proiektua da eta Europako 12 herrialdetako lehen eta bigarren hezkuntzakoikasleen artean giza garapen global jasangarriaren arloan jarrera kritikoa eta konpromiso aktiboa sustatu nahi duTU texto de la columna derecha

24.9.16

"ZURE JANARIA EZ DA HONDAKINA" BIDEO LEHIAKETA



Hamabi eta hamazortzi urte bitarte badituzue eta sortzen ditugu hondakinen bolumena nola murriztu baldin badakizue, bidali zuen proposamenak. Zuen iritzia jakin nahi genuke, eta, horretarako, bideo baten bitartzea bidaltzea eskatuko genizueke.

Berdin du nola egiten duzuen: mugikorrarekin, bideokamerarekin, kamera digitalarekin... garrantzitsuena parte hartzea da, eta zuen ideiak Hondakinak Prebenitzeko Europako Asteko zati bilakatzea Euskadin. Ekimen horrek gizartea sentsibilizatzea du helburu, sortzen ditugun elikadura-hondakin handien inguruan.
Si tenéis entre 12 y 18 años y tenéis una idea sobre cómo reducir el volumen de residuos y desechos que generamos enviadnos vuestra propuesta. Queremos saber vuestra opinión y para ello nos gustaría que nos la enviarais a través de un vídeo.

 No importa con qué lo hagáis, móvil, videocámara, cámara digital, etc. Lo importante es que participéis y que vuestras ideas sean parte de la Semana Europea de la Prevención de Residuos de Euskadi, una iniciativa que busca sensibilizar a la sociedad acerca de la gran cantidad de residuos alimenticios que generamos.              

ZER GERTATZEN ZAIE ERLEEI?


52 KEINU BIODIBERTSITATEAREN ALDE. 1. ASTEA


WEB , PDF
Astero keinu bat argitaratuko dugu. Aste honetakoa:


AZTERTU PROGRAMA. AZTERKOSTA 2016


Itsasbazterraren berezitasunak ezagutarazten, horrek dituen arazoak jakinarazten eta gizartea kostaldeko gune naturalak babesteko beharraz kontzientziatzen lagundu nahi duen tresna dugu AZTERKOSTA.

KOSTALDEAREN ANALISIA: izen ematea irailaren 12tik aurrera 
Prestakuntzarako irteera tematikoak: Irailaren 30 eta urriaren 1ean. 
Erakusketa eskatzeko epea: Urriaren 10etik 16ra. 
Azterkosta "txiki" eskatzeko epea: Urriaren 3tik 7ra. 
Marrazki eta argazki lehiaketa: abenduaren 16rarte. 
 Itsasminez txotxongiloak eskatzeko epea: Irailaren 26tik 30era.

AURTENGO GAIA


23.9.16

ELKARREKIN GAUDE

TODOS ESTAMOS AQUÍ JUNTOS Medio ambiente es una expresión que escuchamos repetidas veces. Muchos programas de televisión y artículos de revistas hablan de cómo el ser humano está dañando el medio ambiente por desidia. Producimos demasiada basura y arrojamos al aire productos químicos venenosos. Pero ¿qué es exactamente el medio ambiente y dónde está?

Cuando saltas de la cama por la mañana, estás en tu medio ambiente. La cama, el dormitorio, toda la casa forma parte de ese medio ambiente. El resto de las perso¬nas de la familia también lo son. De hecho, todo lo que está a tu alrededor, vivo o no, constituye tu medio ambiente. Tu barrio es un medio ambiente más amplio.

La mayoría de nosotros vive en pueblos y ciudades: en casas y apartamentos de madera, dé ladrillo o de hormigón. Compramos casi todos los alimentos y ropas en tiendas, conducimos coches y vemos televisión. El ser humano posee bastante ingenio para inventar máquinas y para planificar y construirse lugares donde vivir. Y nos resulta bastante fácil olvidar que seguimos siendo parte de la naturaleza.

Respira hondo. No has hecho más que inhalar (introducir) aire en los pulmones. ¿Sabes que ese aire ha estado antes dentro de otras personas, y dentro de perros, pájaros, árboles y moscas? lnhalamos y exhalamos (expulsamos) aire que viaja alrededor del mundo. Esto significa que lo compartimos con todas las demás criaturas «respiradoras» de la Tierra.

Abre el grifo y bebe un vaso. de agua. ¿Sabes que parte de esa agua ha estado antes en las nubes? Otra parte estaba dentro de los árboles del bosque; y otra más en los ríos y corrientes. El agua se recicla indefinidamente.

Abre la nevera o la despensa de la cocina y mira los alimentos. La carne, los huevos, la leche, el pan, el azúcar y la fruta proceden de plantas y animales que antes estuvieron vivos. De hecho, todas las cosas que usamos como alimento han estado vivas anteriormente.

Piensa ahora en los objetos de casa. Las sábanas de al¬godón proceden de los frutos de una planta. La manta de lana está hecha con pelo de oveja. El papel y la madera proceden de partes de los árboles. La gasolina del coche y el gas de la cocina derivan de plantas que vivieron hace millones de años. Sin naturaleza, no tendríamos cobijo, ni con qué calentarnos, ni nada para comer. De hecho, ¡ni siquiera estaríamos aquí!

Como puedes ver, dependemos de la naturaleza para casi todas las cosas importantes de nuestra vida.. Aunque podemos construir e inventar muchas cosas, seguimos compartiendo el mundo natural con otros animales y plantas. Incluso lo compartimos con seres vivos muy diminutos, llamados microorganismos (tan pequeños que sólo pueden ser vistos a través de un microscopio). Todos los seres vivos de esta Tierra estamos relacionados y nos necesitamos unos a otros.
 Extracto de: Suzuki D., Hehner (1990): 
Exploremos nuestro entorno.Ed. Labor.Barcelona.

INGURUMEN BATZORDEA ETA EKO-ORDEZKARIAK


INGURUGIRO HEZKUNTZARAKO MATERIALAK

17.9.16

ZER DA AGENDA 21?




¿Qué es la Agenda 21 Escolar? 
La Agenda 21 Escolar supone un compromiso de la comunidad educativa y un plan de acción a favor de la mejora ambiental y social del centro educativo y su entorno.
 Sus objetivos básicos son:
- Mejora ambiental del entorno escolar.
- Innovación y calidad educativa.
- Participación en la comunidad local. En cada curso escolar se elige un tema o problemática ambiental sobre la que girará el desarrollo del programa. Se analiza dicho tema, se realiza un diagnóstico de la situación en el colegio y de su entorno más cercano. Finalmente se definen acciones de mejora para el centro y las ponen en marcha. También se elabora una propuesta de acción para ayudar al Ayuntamiento a mejorar la ciudad.
Duración:
La planificación para llevar a cabo el proyecto se hace cada curso escolar.
 Objetivos en el centro: 
 1. Elaborar un plan para tomar un compromiso en relación con la sostenibilidad del entorno.
 2. Garantizar la gestión permanente en este campo.
 3. Participar en la Agenda Local 21 desarrollada por el Ayuntamiento.
4. Desarrollor los conocimientos y capacidades en relación con el comprensión y la Intervención en el entorno por medio de un diagnóstico y bajo la dirección del ”Ingurune Batzordea” .
Zer da Agenda 21?:
Eskolako Agenda 21 da hezkuntza-komunitatearen konpromisoa eta ikastetxearen eta haren ingurunearen ingurumena eta alderdi soziala hobetzeko ekintza plana.
 Hauek dira Eskolako Agenda 21en funtsezko oinarriak:
-  Eskolaren ingurumena hobetzea.
-  Berrikuntza eta hezkuntza-kalitatea lortzea.
-  Tokiko komunitatean parte hartzea. Ikasturte bakoitzean, ingurumenaren inguruko gai edo arazo bat aukeratzen da, eta horren inguruan lantzen da programa. Gaia aztertu eta eskolaren eta eskolako ingurune hurbilenaren egoeraren diagnostikoa egiten da. Azkenik, ikastetxeak hobetu beharreko ekintzak definitu eta abian jartzen dira. Era berean, Udalari hiria hobetzen laguntzeko ekintzak proposatzen dira.
Iraupena:
Proiektu hau aurrera eramateko ikasturte bakoitzean egiten da planifikazioa.
 Helburuak ikastetxean: 
 1. Inguruaren jasangarritasunaren aldeko konpromisoa eta ekintza-plana martxan jartzea institutuan.
 2. Kudeaketa iraunkorra ziurtatzea arlo hone-tan.
 3. Udaletxeak garatzen duen “Tokiko Agenda 21”ean parte hartzea.
 4. Ingurunea ulertu eta bertan esku hartzeko ezagutzak eta gaitasunak garatzea diagnosti-koparen bidez eta Ingurune Batzordearen gidaritzapean.